文/楚落晴

Q:已经高二的我在班上是一个平凡的人。初中时,我是一个快乐而聪明的孩子。那时候很单纯,成绩也不赖。自从中考没考好后,父母让我去了城里的一个学校复读。不料身体不好,在第二年仍旧没有考得很理想。现在仍旧碌碌无为的样子。

其实我很想考好,我也懂得高中是一个新的起点。可我的成绩还是不理想,我也不像以前活泼开朗了。父母的含辛茹苦让我觉得很内疚。我很想高考不让别人看不起,可我的成绩一直没什么起色。看到以前的同学成绩都在我前面时,我既伤心又着急。可我仍下不了决心去改变这一切。期待你们的回信,谢谢。

A:高二是承上启下的一年,也是高中生活的关键,是成绩分化的分水岭,成绩往往形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。可以说高二年级是高中三年中最难把握的一年,高一下半年和高二年级,学生在班级的位置大概确定,距离高考又遥远,同学之间也特别熟了,各种各样的想法做法都产生了,是最容易玩的疯走的远的时候。

高二的学生,大部分都在十七八岁,这是一个脆弱且敏感的年龄,介于成人与孩子之间,心理和生理都在经历着巨大的变化,再加上学习任务日渐繁重,很容易在思考问题的方式甚至于人生观、价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断,不仅对学生本人,有时甚至对亲人及朋友,也会造成非常消极的影响。有的同学既没有高一时的新鲜感,又没有高三紧迫感,因此进入不了学习的状态。这样就会导致在学习上两极分化日益明显,偏科现象严重,孤独感和焦虑感较强。

鉴于这些情况,以下几点建议,可以请你参考:

第一,确定适合自己的理想目标

人生最要紧的,不是你站在什么地方,而是朝什么方向走。有了目标,前进的步伐才会坚定而踏实。目前,最现实的就是想考个什么样的大学,这是每个家长和学生都必须明确的。

高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,每天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。

第二,端正学习态度

学习态度的好坏决定同学们从书本和老师那里获得多少东西。必须抱着积极的态度对待学习,明白学习对自己的人生意义。心理学家、教育学家威尔博特·麦克基说过:态度决定一切。所以家长也一定要让学生明白端正学习态度的重要性,明白学习对同学们的人生意义。

具体可以这样做:每次上课前,一定要把老师准备讲的内容预习好,把不好理解的、不会的内容做好标记,在老师讲到该处时认真听讲。上课时要认真听讲,认真思考,做好笔记。做笔记时一定要清楚,因为笔记的价值比课本还高,将来的复习主要靠它。

课下首先要做的不是做作业,而是把笔记、课本上的知识点先学好,该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度,即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考,实在不能解决的问题,再和同学、老师商量。问同学时,不要问这道题结果是什么,而是要问“这道题究竟怎么做?”“这道题为什么这样做?”

第三,做一个主动的人

已经高二的学生了,不能再只是被动地等待别人告诉你应该做什么,学什么,而是应该告诉你主动去了解自己需要做什么学什么并且规划它们,然后全力以赴去完成。

主动性要求同学们的学习有热情,主动获取知识,不等待,不依靠,不耻下问。做任何事情,积极主动是取得成功的必要条件,学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点,不懂的问题宁肯烂在肚子里,也不愿开口问一下别人。老师讲什么,就学什么,不越“雷池”半步,很少主动与老师、同学交流,有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有,而是缺乏学习的主动性和积极性,而这种被动的学习状态是十分有害的,必须改变。

第四,家长和老师的支持

同时,信心和勇气是走向成功的精神支柱,学生们的信心和勇气在很大程度上依赖于老师、家长的悉心呵护和加倍鼓励。高二阶段的主题应该是:全面发展,学有所长,增强自信。家长们不要仅仅把眼睛盯在成绩上,放下你的面子和过度的自谦,仔细发掘孩子的优势,不要吝惜鼓励与加油,始终站在孩子的背后无条件地支持孩子吧。

2016年10月25日

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